Día mundial de la poesía. Poemas políglotas

El 21 de marzo es el Día mundial de la poesía. Un  «ingrediente» impresdindible de esta efeméride en el la biblioteca de La Ería son los Poemas políglotas, esto es, el acto de lectura de poemas en otras lenguas que no son las de uso común en las aulas y también las lenguas maternas de alumnos y alumnas del IES La Ería: ucraniano, caló, chino, ruso, guaraní, árabe, urdu, rumano, portugués, francés, inglés, latín y asturiano  son los idiomas que hemos escuchado en esta conmemoración, celebrada en la biblioteca durante el 2º recreo del martes 21 de noviembre. Os mostramos a continuación una selección de fotos, el vídeo de las lecturas y un álbum presentación con los textos de los poemas leídos.

21 de marzo de Ana Ozores

Día mundial de la poesía. Heraldos de la poesía

Llega el Día mundial de la poesía y llegan los Heraldos de la poesía para anunciarla. Como ya es tradición es el alumnado de 4º de ESO quien representa este papel de llevar la poesía a los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO. Agradecemos a Daniel Martínez, Samuel Figueroa (4º ESO A), Raquel Caballero,  Nacho Rodríguez, Víctor Pérez Berdasco (4º ESO B), Ana Tirado, Candela Muñiz y Paula Alonso (4º ESO C)  su entusiasta participación en este evento poético y a la profesora Carmen Suárez (Francés, Biblioteca) por infundir el entusiasmo y el amor hacia la poesía entre sus alumnos y alumnas.

Los poemas que se han escuchado en las aulas tienen un hilo conductor y protagonista, que es la naturaleza: los árboles, el bosque, el agua... Inmersos como nos hallamos en un proyecto de centro dedicado a los ODS  nos pareció que poner el foco en la vida de los ecosistemas terrestres era una lírica  forma de descubrir la belleza visual y poética que encierran. Es también un argumento para despertar la conciencia de nuestros alumnos y alumnas hacia la necesidad de preservar el extraordinario legado natural que nos envuelve.

Canción de los pinos. Rubén Darío

El árbol. José Joaquín Olmedo

Paz. Alfonsina Storni

A un olmo seco. Antonio Machado

La tierra. Gabriela Mistral

Agua, ¿dónde vas? Federico García-Lorca

Grave ecocidio forestal, la vida en peligro mortal. José Joaquín Ramos.

8 de marzo. Mujeres cantautoras

También el alumnado de Música de 2º de ESO no bilingüe ha conmemorado el Día de la Mujer reconociendo el trabajo de cantautoras en lengua española, también mediante el formato de fichas.

 

Acceder al formato en vídeo: Mujeres cantautoras

8 de marzo. Female singer-songwriters

Para conmemorar el Día internacional de la mujer, el alumnado de 2º ESO ha creado una colección de infocards dedicadas a las mujeres cantautoras (female singer-songwriters). Aquí se puede acceder al resultado de este trabajo.

8marzosingersongwriters de Ana Ozores

Acceder al formato en vídeo: Female singer-songwriters

Yincana coeducativa. Vídeo

Recogemos aquí el desarrollo de la Yincana coeducativa en formato de vídeo;  un pequeño documental de la actividad realizada  por el alumnado de 1º de ESO para conmemorar el 8 de marzo, Día internacional de la mujer.

Yincana coeducativa. Collage-presentación del álbum fotográfico

Se recogen en esta presentación varios collages de las fotos tomadas durante la yincana coeducativa en la que participó el alumnado de 1º ESO.

Yincana  de Ana Ozores

8 de Marzo. Yincana coeducativa

El Día de la Mujer ha vuelto a «pisar» la biblioteca y los pasillos de La Ería con la tradicional Yincana coeducativa. De la mano de Mª José Álvarez Villanueva la yincana es ya un clásico imprescindible y sobresaliente en la conmemoración de esta efeméride del 8 de marzo en la biblioteca. Alto y fuerte se ha escuchados estos días la voz de las mujeres también con los fantásticos trabajos y actuaciones del equipo de Igualdad.

El alumnado de 1º de ESO ha sido protagonista de la yincana, que ha tenido lugar en la hora de tutoría de cada grupo a lo largo de la semana. Como en convocatorias previas la yincana comienza con la explicación de las bases, la formación de equipos y continua con el recorrido por los puntos clave del IES en los que el alumnado debe recoger la información solicitada sobre mujeres artistas, científicas, músicas... Después de cada prueba cada equipo debe reanudar el recorrido hasta terminar. Es entonces el momento de  regreso a la biblioteca y la puesta en común. En esta cita se ha puesto de relieve la importancia del lenguaje inclusivo. Para terminar, los equipos crearon una rima a modo de colofón del 8 de marzo: «La igualdad es una prioridad», «Sin igualdad no hay humanidad», «Todos nacemos iguales, no dejemos que el destino nos separe» han sido algunas de las creadas.

En su singladura los equipos contaron con la inestimable ayuda de un grupo de alumnos y alumnas ayudantes y  parte del alumnado del Máster universitario en formación del profesorado.